La potencialidades de esta nueva sociedad del conocimiento y el desarrollo de a web 2.0 ha permitido la integración de los procesos comunicativos, en los que la interacción y la interactividad toman un papel protagónico en la educación y en la construcción de conocimiento.
El docente desde su práctica profesional debe buscar y prever los mecanismos para desarrollar la actividad del pensamiento crítico, analítico, sistémico y creativo en los estudiantes; estimular el desarrollo de la inteligencia emocional; organizar círculos de discusión; fomentar el aprendizaje cooperativo y potencializar todas las capacidades individuales del alumno. Todo esto significa, promover la interacción de los sujetos implicados en una tarea de aprendizaje.
Sin embargo alrededor de este apasionante tema surgen muchos interrogantes que espero pueda resolver, como por ejemplo:
- Como podemos desde el rol del docente integrar en estrategias innovadoras las potencialidades de las redes sociales para lograr aprendizajes significativos.
- Cómo se produce la interacción y la comunicación en las redes sociales?
- Cuáles son las características del aprendizaje informal construido a través de las redes sociales más conocidas?
- Cómo sacar mejor provecho de las redes sociales para el aprendizaje formal e informal, articulando lo pedagógico, lo tecnológico y lo comunicativo?
Soy consciente en que a medida que avancemos en el curso estas preguntas iníciales pueden cambiar, transformarse o tomar otro significado.
