Des recherches approfondies dans le domaine de l'enseignement supérieur ont démontré le rôle crucial qui ont le développement des compétences pour la regulation de l'apprentissage et ont également reconnu, l'importance d'apprendre des autres et avec les autres, corroborant la thèse qui dit que l'apprentissage se produit grâce aux interactions avec les autres de Vogotsky. Pour cette raison, le travail collaboratif est devenu un champs de spécial intérêt pour les chercheurs dans les environnements de formation en ligne, avec des points communs avec la régulation de l'apprentissage.
L'investigation vise à montrer que que les interactions sociales sont la clé du succès d'apprentissage collaboratif. La collaboration est une construction des connaissances partagées par l'interaction avec d'autres, c'est-à-dire, les étudiants bénéficient de la collaboration dans la mesure où ils développent et construire des nouvelles connaissances, le partagent et l'assument comme leur propre. Cependant, travail d'équipe n'est pas facile, Il exige que chaque membre du groupe soit profondément impliquée, accepte la responsabilité individuelle, et participe à la collaboration soutenue, c'est-à-dire, pour intégrer l'espace social des expériences passées et des nouvelles informations ainsi que, l'ensemble du groupe puisse bénéficier des connaissances distribuées.
